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陈川生：《案例分析》考核解决实际问题的能力【转贴】

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发表于 2012-8-15 20:20:30 |只看该作者 |正序浏览

陈川生：《案例分析》考核解决实际问题的能力

2012-08-14　　中国采购与招标网

2012年招标师职业水平考试临近，近日记者专访了2012年版全国招标师职业水平考试辅导教材《招标采购案例分析》编写人员陈川生老师，请他对即将到来的今年考试给予预测，并对学生的复习给予指导。

一、考试大纲的调整方向

2012年招标师职业资格考试修订了新的考试大纲，今年考试将在总结前三年考试成果的基础上，围绕考试大纲思路来组织考试命题。

因此，考试范围也依据大纲做了新的调整。其变化主要体现在以下几点：

一是紧贴行业发展需求，增强推进职业教育发展的责任感。首次将《招标投标法实施条例》写入《招标采购法律法规与政策》、《招标采购专业实务》、《招标采购案例分析》三科的考试范围。考生特别要注意，部门规章与《招标投标法实施条例》规定不一致的地方，要以《招标投标法实施条例》为主。比如，关于投标保证金的比例，以往规定是投标项目金额的2%现在改为项目估算金额的2%；工作日改为日历日等这些细节的变化。

二是考生能力要求更加全面。招标采购行业与其他行业一样，行业的发展离不开技能型人才的有力支撑，招标师职业教育要坚持“职业性与学习性”相结合的特点，全面考核考生解决实际工作中问题的能力。

二、新增考点预测

结合《2012年招标师职业水平考试大纲》的要求，今年考试各科考试考点有了新的变化。《招标采购法律法规与政策》科目，新增了《招标投标法实施条例》中的内容；项目管理作为招标采购项目的工具，增加了掌握项目管理的组织结构和不同结构的组织范围，这都是在制定招标计划方案时的需要考虑的因素；《招标采购专业实务》科目，今年把标准设计施工总承包也列入了范围；《招标采购案例分析》科目紧密结合实际工作要求，新增了资金时间价值与中标结果的分析。

三、《招标采购案例分析》难点复习建议

《招标采购案例分析》科目的解答思路是以法律、法规为依据，以项目管理为工具，结合实务操作来综合分析题目条件，找到合适的解决方案。总结前三年《招标采购案例分析》科目的考试情况来看，今年出题的思路是根据现有的教材来编制考试案例，但更多的是考核实际工作中遇到的问题。由于，招标投标的行业特点决定了相同的问题在不同的部门规章中处理方法也不相一致。因此，梳理和理解各个部门规章之间的区别，对于解题有很大的帮助。建议考生可通过做表格的方式来对比各个条款对应的含义加深理解，以便全面考虑任何一个条件变化会引起结果变化的情况。比如，对招标文件的修改，《招标投标法》中规定是通知相关的购买招标文件的人，而在《政府采购法》中还要求在相关的媒体上给予公告。总之，本科考试的目的是通过引导考生掌握基本知识提高解决实际问题的能力，从而引导行业健康发展。

四、招标采购案例分析解题思路

1.带着问题阅读题目。建议考生看到案例分析题目不要先急于读题，记住问题再去阅读。这样做，一是可以节省时间，免去重读时花费的时间；二是重点鲜明，有针对性地答题而不至于落下问题，从而进一步提高答题质量。

2.结合实际工作，了解考题在实际工作中的含义，答案也就迎刃而解了。比如，资格预审文件的评审办法和评标办法之间的区别、投标文件密封性的检查等等问题，考生如果了解这些工作的目的，对每项工作的行为主体有所了解，熟知每项工作的行为规范作答起来会非常容易。

五、复习建议

1.认真学习《招标投标法实施条例》内容，熟悉《招标投标法实施条例》中补充和细化的内容；

2.认真看书，在理解的基础上把厚书变成薄书，切勿死记硬背，加强计算题部分的练习；

3.对于首次参加考生，特别要注意考试时要从狭隘的工作经验中释放出来，要上升的共性的工作平台来考虑问题；

最后，预祝考生考试顺利。（记者：艾力）

陈川生：中国招标投标协会专家，中国招标师在线特聘顾问；2012年版全国招标师职业水平考试辅导教材《招标采购案例分析》编写人员。全国招标师职业水平考试辅导教材指导委员会委员。陈川生老师从事招标工作20余年，开发并主持货物、工程、服务类项目招标以及机电产品国际招标项目百余项；著有《评标专家学习指南》等著作，发表有关招投标理论和实践的论文十余篇。

保存时间:2012/8/15
原标题:资讯中心陈川生：《案例分析》考核解决实际问题的能力
http://www.chinabidding.com.cn/zbw/zxzx/zxzx_show.jsp?record_id=8214059