关于修改招标师职业水平考试大纲和辅导教材的思考

zzj0102

是说现行的科目设置合理还是文中的设置合理？

hetan719

如果哪天招标师的队伍足够壮大的话，划分专业也许也是必须的事。[s:90]

sth8995

太好了

wq1971126

[s:125]

gf761223

写得好，分析的到位，不知道我今年能不能考过

hetan719

2010年招标师考试已经是过去的事，科目设备调整与否是将来的事，现在倒不如且放松一下以利于下次的冲锋（我不是指你还得再考次招标师）。

sth8995

科目三为《项目管理与招标采购》。拟应细化招标项目风险管理。这一点代理机构在实践中常常忽视。

临耳

有道理，支持！既利于应考者了解招标采购全貌，把握行业发展方向，也有利于更科学地考查应考者实际水平。现行的辅导教材，工程货物不分，国际招标国内招标不分，一把抓，既不利于应考者实际水平发挥，也会因需照顾到各专业从业人员，而使得考查难以深入科学。

一句话，这个辅导教材修改的手术动得比较科学，顶！[s:125]

hbzt

[s:125]

gzztitc

  对《 关于修改招标师职业水平考试大纲和辅导教材的思考》的跟帖





   zzj 0102 发表了上述文章，认真的分析了招标师考试大纲和培训教材中的一些问题，提出了个人的建议。



    本人不禁为之叫好！



首先，这个分析是基于亲身参加招标师考试，有原先实践工作经验，加上培训和考试的体会而来的，这就具有重要的参考价值；



当然，本人不是在说，他们的意见都是正确的；比如，说考试应该分“专业”的说法，【兼顾我国行业发展实际，划分不同专业类别】不很准确；其实，他们的意见，更接近要求按照“货物”（包括货物的国际招标）；“工程”；“政府采购”等类别划分。



我认为最值得关注的，在于它表明了：考试通过的招标师中一些积极分子，已经开始从个人利益的小圈子中跳了出来。关注中国整个采购与招标事业！



我们的从业人员，身份不光是被培训和检测水平的考生；而且是积极推动中国采购招标工作向前的重要动力！！既是接收老师授课辅导的学生，也是检验老师水平的检验员；既是接收社会监督的采购与招标的工作人员，更是建设共和国法制大厦的“公民工” ！



我再次感到自己当初的小结是有一定意义的，即招标师的考试，让我们找到了一种实践的模式：



政府部门主导，行业协会协调，专家帮助咨询，群众参与共建！





最后，再次衷心的祝贺作者的文章发表！！