未来的工程师去哪了【转贴和说明】

gzztitc

未来的工程师去哪了

雅虎 发表时间:  2007-11-12  来源:新华网

【转载者注：本人常常以为：许多问题出现在招标投标中，但是，根子却在招标投标之外。对于人才问题，可能就是其中之一。我比较赞同laochan的观点，即招标代理公司的人员组成，应该以工程技术人员为主，辅之以管理人员、翻译人员和法律人士等等。但是，看了这篇报道，我感到：整个对工程技术人员的培养，现在都出现了问题。

希望有关的工程技术人员和其他人员，不要受到社会上不正常风气的影响，望长远一点。俗话说：三十年河东，三十年河西。工程技术人员的地位，迟早要回归的它应有的位置上来。

Gztitc 】


“嫦娥”奔月的成功掀起了国人关注科技工程的热潮。而最近在上海举行的一次“新形势下工程教育的改革与发展”高层论坛上,与会专家学者却为我国优秀工程师队伍的短缺而感到忧心。在成为一个工科教育的大国后,我国怎样成为培养工程师的强国?

工程教育大国“规模”与“水平”的反差

近年来,三峡工程建设,神五、神六上天,“嫦娥”成功奔月……我国在重大工程技术领域的成就日新月异。但这无法掩盖一个现实:我国工程教育规模庞大,但总体水平不高,优秀的工程专业人才不够。

据教育部统计,截至2006年,我国开设有工科专业的学校总数已达到1653所,占普通高校数的88.5%;工科专业在校生为600.5万人,占普通高等教育在校生总数的34.6%。不过,日前在上海举行的“新形势下工程教育的改革与发展”高层论坛上,宝钢集团原董事长谢企华的评价是:“我国的工程教育总体水平还不高。”

“首先是知识面狭窄。工科毕业生不懂经营、管理,缺少人文修养;学机的不懂电,学电的不懂机,学热加工的不懂冷加工等。其次是创新能力、沟通能力和分析能力不强,甚至对工程兴趣程度不高,工程实践经验明显缺乏。另外,工程教育目标不清晰,脱离工程本身,不关注工程特点,而且存在盲目追求高层次的趋向。同时,与企业的沟通互动也不够。由于工程教育与企业联系不紧密,对市场的需求也就缺乏前瞻性考虑。”谢企华说。

中国工程院曾对全国5000名工程科技人员进行过一次调查。21.8%的人认为,高校培养的学生完全不符合或基本不符合国家技术发展需要;52.4%的被调查者认为,我国高校培养的工程专业学生质量一般。同济大学电信学院软件工程专业读研究生的小李对毕业以后的“科班”工作不感兴趣,相反,他期盼的是能早日走上管理岗位。他说,在国内,一直以来,技术似乎都是一个比较低层次的工作。除了科研院所,在大部分公司和工厂,工程师这个职位一直都是处在整个组织架构中的最底层。不管是从收入还是从社会地位来看,在国内,管理人员都是在技术人员之上的。小李的想法代表了目前许多理工科毕业的学生的打算:先做几年技术工作,然后择机转到管理岗位。“当然,也有一部分理工科学生一毕业就选择了非技术类的工作。”他说。

在工科毕业生中冒出越来越多“工转非”现象的背后,是近年来我国工科专业数量的相对缩减。在上述论坛上,上海市教委主任沈晓明披露,5年前,上海各高校专业中工科专业数量占39.7%,而目前已下降到32.5%。